“ SINERGIAS – Relatório do 1º ano de concretização”

Lançado no início de Janeiro de 2007, o projecto SINERGIAS, liderado pelos “Caças – Centro de Iniciação à Ciência e Tecnologia”, assumiu-se como uma aposta do Pelouro do Ambiente na educação ambiental, pondo o ênfase nas energias renováveis e integrando-se no “Programa Concelhio de Educação Ambiental”.

Dirigido a alunos do 4º ano do ensino básico, presume nos anos subsequentes (ao ano lectivo 2006/2007), o seu alargamento às escolas do 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Secundário.
Em termos de objectivos, visa o presente projecto:
- que a educação ambiental seja transversal ao currículo escolar, assim como fomentar a investigação e inovação em matéria de educação ambiental;
- desenvolver a sensibilidade e o compromisso social para as questões ambientais, direccionadas em todas as suas vertentes, em particular para as energias alternativas;
-  educar para alcançar um modelo de sociedade baseada nos princípios da sustentabilidade, desenvolvendo uma ética ambiental que promova a protecção do meio, desde uma perspectiva de equidade e solidariedade;
- motivar os alunos para a experimentação, criando hábitos de utilização do Método Cientifico através da observação de parâmetros ambientais.
Depois de apresentado às Escolas, suscitaria inúmeras candidaturas, a que não terá sido certamente alheio o pendor prático e de experimentação que o projecto consagra, sendo logo previsível pelo entusiasmo e receptividade dos professores, que produziria grande adesão por parte das escolas e dos seus alunos.

23 Escolas e 60 turmas do 4º ano do 1º ciclo, totalizando 1248 alunos foram os efectivos envolvidos, assim distribuídos:
• EB1 nº1 do Cacém (3 turmas);
• EB1 nº2 do Cacém (1 turma);
• EB1 nº3 do Cacém (6 turmas);
• EB1 do Casal do Cotão (4 turmas);
• EB1 de Vale Mourão (2 turmas);
• EB1 nº2 de Queluz (5 turmas);
• EB1 nº3 de Queluz-Pendão (6 turmas);
• EB1 de Belas- Fonteireira (4 turmas);
• EB1 nº 1 de Belas (1 turma);
• EB1 nº 2 de Belas- Idanha (2 turmas);
• EB1 nº2 de Belas (1 turma);
• EB1 da Venda Seca (1 turma);
• EB1 nº1 de Massamá (6 turmas);
• EB1 do Mucifal (2 turmas);
• EB1 nº2 de Mem-Martins (4 turmas);
• EB1 nº4 de Agualva (5 turmas);
• EB1 de Aruil (1 turma);
• EB1 de Negrais (1 turma);
• EB1 de Camarões (1 turma);
• EB1 de Dona Maria (1 turma);
• EB1 do Sabugo (1 turma);
• EB1 de Godigana (1 turma);
• EB1 de S. João das Lampas (1 turma).

Com a 1ª fase, com uma componente mais teórica a ver-se desenvolvida nas salas de aula das respectivas escolas,  e a 2ª a ter como espaço anfitrião a sede de “Os Caças”, no Casal da Mata, os alunos foram convidados a aprender experimentando, tendo sido abordadas na fase inicial 4 áreas temáticas: construção de ecopontos, construção de uma turbina eólica, construção de cartazes sobre o ciclo de vida dos materiais e construção de compostores, a par de cujas actividades se viu explanada a informação associada.

Momento alto foi sem dúvida o vivido quando aprenderam que se podem conjugar vários tipos de energia alternativa: observando o gerador a produzir energia eléctrica que foi usada para acender uma lâmpada, perceberam ainda como um painel solar pode transformar a radiação em electricidade e assim mover o aerogerador.

Já na sede de “Os Caças”, o desafio residia na construção de uma maqueta onde foi aplicada a utilização de energia a partir de painéis solares e de um aerogerador, que alimentavam a iluminação das casas e da rua, na construção de carros Lego movidos a energia solar e na observação da produção de hidrogénio por electrólise da água, que, misturado com oxigénio, produzia energia eléctrica.

Com uma apreciação muito positiva expressa pelos professores, esta iniciativa foi considerada de grande valor educativo, pedagógico e social, sendo os comentários altamente encorajadores.
Encorajadora foi também a atenção e o entusiasmo que as actividades suscitaram aos alunos, tendo este sido percepcionado de forma mais expressiva quando, havendo mais que uma turma a participar, se apercebiam os monitores  que os que as realizavam primeiro testemunhavam aos colegas o que fora vivido, contagiando-os positivamente e aumentando neles a vontade de participar.

 

Partilharemos, de seguida alguns desses comentários:
(...) A organização das actividades foi bem conduzida e permitiu a circulação de todos os alunos pelas diferentes tarefas. Os resultados obtidos foram muito positivos, tendo sido produzidos alguns trabalhos de qualidade que foram expostos na escola e que despertaram a curiosidade e a atenção da comunidade educativa. (...) Ana Cristina Lopes Caldeira, EB1/JI de Massamá (nº de alunos envolvidos – 100)

(...) Actividade educativa e científica de grande importância, nomeadamente pelos conhecimentos sobre as energias renováveis que transmite aos alunos. Os conteúdos são muito oportunos (...). Os conteúdos de carácter transversal, abrangem as várias áreas curriculares e não curriculares (...). Os alunos participaram activamente e tiveram oportunidade de testar as suas construções(...) Teresa Teixeira, EB1 nº1 do Cacém (nº de alunos envolvidos – 40)

(...) Considero que as actividades relacionadas com a 2ª fase do projecto se encontravam todas muito bem planeadas e estruturadas. Tratava-se de actividades extremamente apelativas para os alunos, as quais permitiam a intervenção dos mesmos.(...) Mónica Vieira, EB1/JI do Pendão (nº de alunos envolvidos – 24)

A motivação pelas actividades estampada no rosto de cada aluno, o interesse e esforço no seu desenvolvimento e os bons resultados alcançados por todos os alunos, permitem de uma forma geral louvar a metodologia e disponibilidade total dos responsáveis pelo projecto, levando-nos a todos a um enriquecimento nos conhecimentos e a uma reflexão racional sobre o tema “sinergias” (...). Elsa Gouveia, EB1 da Terrugem 2 (nº de alunos envolvidos – 29)

Os alunos mostraram-se bastante motivados e interessados pela actividade desenvolvida, tanto na sessão teórica como na sessão prática. (...) Os conteúdos foram apresentados de uma forma clara e precisa, o que facilitou a interiorização de novos conhecimentos por parte dos alunos(...) Sónia Candeias, EB1/JI de Dona Maria (nº de alunos envolvidos – 16)

SINERGIAS – 2ª edição (Ano lectivo 2007/2008)

Foi apostados na convicção de que os mais novos mobilizam os mais velhos em termos de boas práticas, assumindo-se como especiais promotores em matéria de sensibilização ambiental e em face da muito boa avaliação que o projecto suscitou junto da comunidade docente, que se decidiu dar-lhe sequência, consagrando esta 2ª edição o oportuno alargamento a outros níveis de escolaridade e assim contribuir para que se perceba o valor inestimável das energias alternativas, que são uma alternativa mais amiga do ambiente e menos agressiva para a nossa saúde – e que permite, afinal, utilizações tão surpreendentes -, ganhando o ambiente e ganhando cada um de nós.

O Sinergias 2, que faz parte do Programa Municipal para a Educação Ambiental e a que se deu início a partir do início do mês  de Novembro, abrangerá perto de 30 escolas do 1º ciclo de 13 freguesias e quase 70 turmas, implicando a deslocação de um monitor (formado em Engenharia do Ambiente) a cada uma delas, a que se seguirá, depois, a partir de Março, o convite a que sejam os alunos a deslocar-se à sede da Associação “Os Caças”, onde terão oportunidade de fazer experiências acerca das energias renováveis sobretudo na área da combustão e movimento emprestado pelo hidrogénio e pela energia solar à circulação de viaturas e à iluminação, reforçando os conceitos e conteúdos abordados na 1ª das acções em ambiente de sala de aula.

GASTA A TUA ENERGIA A POUPAR ENERGIA é o mote desta iniciativa. Porque esse é, afinal, o supremo objectivo que subjaz à mesma: racionalizar o consumo, adoptando comportamentos mais amigos do ambiente e alertando para as consequências que a errada gestão dos recursos finitos que o planeta colocou à nossa disposição, tem motivado a saturação dos mesmos e consequências já visíveis e demasiado preocupantes.